sábado, 14 de febrero de 2009

La estrategia es formar el desarrollo del pensamiento

LA ESTRATEGIA DE LAS EMPRESAS

La gran mayoría de las empresas en Colombia desean tener los profesionales más idóneos y de ser posible con el mayor número de titulos (entiéndase como  Doctorados, Maestrías, Especialistas) esto con el fin de "garantizar" que en sus departamentos o áreas funcionales queden los profesionales más capaces, habilidosos y eficientes.

Esta estrategia de contratación ha funcionado durante mucho tiempo y para numerosas empresas ha producido los resultados que ellas esperaban. Pero cuando se presentan crísis de tipo económico, político o social las estrategias planeadas no funcionan. ¿Será que los conocimientos enseñados por las universidades sólo funcionan en escenarios ideales? ¿Los escenarios de turbulencia y complejidad desbaratan los modelos mentales de las personas?

Estoy convencido que el sistema de enseñanza de las universidades y de los colegios de nuestro pais apuntan hacia formar estudiantes competentes (qué es lo de moda), que se graduen en un saber hacer y  saber ser. Situación que no es  mala ya que al menos se está cambiando la estrategia en la formacion de nuestros jovenes universitarios ademas de lo anterior  se está enseñando una segunda lengua y mucho de ellos hacen pasantias en paises extranjeros. el escenario de formacion parece ideal.

Pero cuando se hacen las practicas o se vinculan a una empresa el escenario cambia y lo enseñado en las Universidades parece ser que no sirvio, lo conceptual y la realidad chocan y los que pueden sobreviven son aquellos que "desarrollaron el pensamiento" y ganaron las asignaturas y no los que simplemente ganaron.

Por ello considero que las clases deben ser un escenario de desarrollo de pensamiento más que uno de simple transmición de informacion. Los juegos de roles es una alternativa, el escribir y publicar es otra (siempre mirando el aspecto psicolinguistico).

Por ello la estrategia corporativa y competitiva de las empresas y Universidades es la capacitacion de los estudiantes en desarrollo del pensamiento.

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